Animais Que Hibernam, Bonecos de Neve e Massagens Com Bolas

   Para terminar a temática do Inverno, estivemos a falar sobre os animais que hibernam e de seguida fomos dramatizá-los ao som de música.

   Depois fizemos pares e enquanto um de nós era um monte de neve, o outro era um escultor que teria de construir um boneco de neve. Quando estavam todos construídos, a neve derretia. Os pares trocavam de papéis e começava tudo de novo.

   Para terminar, fizemos uma actividade de relaxamento com bolas.

   Ah! E por estes dias também ouvimos a história que se segue

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i de Inverno

   A temática do Inverno está a chegar ao fim, mas não poderíamos deixar de falar na letra i e de pensar noutras palavras que comecem por esta letra, além de Inverno.

Atelier de Expressão Plástica

   Descobrimos uma nova forma de ocupar as nossas crianças no tempo da hora de almoço, em que não se pode fazer barulho porque os pequeninos dormem a sesta. Existem no Fofas uma série de livros de trabalhos manuais e decidimos pôr em prática algumas ideias recorrendo a materiais de desperdício, como caixas de ovos, pacotes de leite e rolos de cartão. Além disto, existem algumas técnicas nossas conhecidas que também podem ser colocadas em prática. Seguem alguns exemplos do que temos feito nos últimos dias.

Um avião com rolo de papel de cozinha, caixa de ovos e cartão.

Digitinta.

Ursos e porcos com copos e cartolinas várias.

Telemóvel com pacote de leite ou sumo, papel autocolante e cartolina.

Experiência: De água a gelo

   Na continuidade dos trabalhos relativos à temática do Inverno, na 5ª e na 6ª feira fizemos uma actividade experimental. A questão que lhes foi colocada num momento de conversa em grande grupo era a seguinte: O que será necessário nós fazermos para que a água se transforme em gelo?

   As únicas hipóteses que surgiram foram: colocar a água no frigorífico e colocar a água no congelador. Alguns tinham a certeza que seria num destes dois sítios, outros não sabiam. Então fomos investigar.

  

   Colocámos um copo com água no frigorífico

e enchemos um segundo copo

para deixar no congelador.

   De seguida registámos aquilo que tínhamos feito, os locais em que prevíamos que a água se transformaria em gelo.

   No dia seguinte, depois da costumeira reunião matinal, fomos buscar um copo de cada vez, observámos as suas características e tirámos as nossas conclusões.

   Percebemos que só a água que estava no congelador se tornou gelo, ou seja, apesar de o copo que estava no frigorífico se encontrar frio, é necessário estar muito frio para a água passar a gelo. A Ana explicou-nos que é por isso que não neva em todos os lugares, pois apesar de estar frio em muitos deles, não está frio suficiente para transformar a água das nuvens em neve.

   Mas a experiência não terminou aqui. :) A Graça revelou-nos que assim como é necessário frio para a água congelar, o calor faz o gelo voltar a ser água e quando o calor é muito, a água passa a vapor. Como estava sol e o sol dá-nos calor, colocámos o gelo no parapeito da janela e verificámos que o gelo voltou a ser água líquida.

   Antes de registarmos as nossas conclusões, fomos questionados se gostaríamos de fazer mais experiências. A resposta foi afirmativa e aqueles que disseram que não (2 ou 3) explicaram que não queriam fazer mais nenhuma naquele dia, mas numa próxima semana sim. A brincadeira estava a chamar por eles... ;)

As Roupas de Inverno

   Hoje começámos a manhã a ver um power-point sobre a lã, o material que torna a nossa roupa de Inverno mais quentinha.

http://www.scribd.com/doc/47113102/Tosquia-La

   Também vimos um filme sobre o modo como as ovelhas são tradicionalmente tosquiadas.

http://www.youtube.com/watch?v=Kv8IBM7iazY

   E neste seguimento estivemos a vestir um menino com roupa de Inverno. Começámos por deitar a R. em cima de papel de cenário para fazer o contorno de uma pessoa.

   Depois decidimos como a iríamos vestir e distribuímos tarefas. Houve quem procurasse olhos, boca e nariz numa revista, quem recortasse papel cinzento/preto para as calças, quem fizesse as bolinhas de papel crepe da camisola, quem colasse as bolinhas que já estavam prontas, etc.

   No final, faltava só dar um nome ao nosso menino.

Todos tiveram oportunidade de sugerir um nome e todos votaram naquele que mais apreciaram. Mas acabou por ser necessária uma segunda votação para desempatar entre os nomes Alcides, Luís e Zacarias. Foi renhido, muito renhido, mas acabou por ficar Luís!

O Boneco de Neve

   Ainda na semana passada, tal como surgiram os chapéus de chuva no nosso corredor, também apareceu o boneco de neve. A realização deste trabalho surgiu das crianças, pois quando as questionei sobre o que poderíamos fazer sobre o Inverno, o W. sugeriu a confecção do boneco de neve e o R. F. acrescentou "Com algodão".

   Começámos por forrar uma laranja (da Área da Casinha) com o dito algodão e colocar-lhe olhos, nariz e boca.

   De seguida forrámos igualmente uma garrafa de água com algodão.

   E por fim juntámos tudo e decorámo-lo com alguns acessórios. 



O Inverno já se faz sentir pelos nossos corredores!

   Depois da euforia do Natal, decidimos conversar um bocadinho e fazer alguns trabalhos sobre a estação do ano em que nos encontramos: O Inverno.

   Além de contarmos ao restante grupo aquilo que já sabemos sobre esta estação do ano, ouvimos a história "A Bruxa Mimi no Inverno".

   Esta história deu-nos algumas pistas sobre o que acontece na Natureza nesta altura do ano, que as árvores estão despidas, neva e alguns animais vão dormir.

Mas como uma das coisas que alguns de nós disseram logo foi que chove muito (e este ano os guarda chuvas não têm tido descanso!), andámos a fazer uns mini chapéus-de-chuva (como diria um deles...) para decorar os corredores junto à nossa Sala.

   Entretanto, para diversificar um pouco mais as actividades, enquanto uns iam fazendo os chapéus de chuva com a Graça, outros iam resolvendo um problema de Matemática comigo. Este problema que inventei tinha três graus de dificuldade, porque nem todos têm a mesma idade e nem todos estão ao mesmo nível de conhecimentos. O seu enunciado falava num menino que andava a passear quando de repente começava a chover, o número de gotas que caía no chapéu de chuva e a necessidade (ou não) de as colocar correctamente do lado direito e/ou esquerdo do chapéu variavam consoante o nível de exigência.

Dia de Reis

Este ano festejámos o Dia de Reis com bolo rei e torta. :)

E em vez das tradicionais coroas, optámos por reciclar as embalagens do pudim do almoço de 2ª feira e com elas criar pequenos reis magos.

Poderá parecer despropositado, até porque nas outras Salas do Fofas as crianças fizeram as suas coroas, só que como quando se festeja um aniversário na Sala a criança leva para casa uma coroa decorada pelos colegas, considerámos que não faria muito sentido também elaborarem coroas para celebrar este dia.

Reciclagem - Parte II

Antes de seguirmos para outra temática, estivemos a rever e assimilar conhecimentos sobre a Reciclagem ;)

Porquê o Trabalho do Fim de Semana?

  Alguns de vós talvez se questionem sobre a importância do desenho do fim-de-semana e considerem que é um trabalho pouco imaginativo e demasiado rotineiro.

Enquanto Educadora considero que este é um trabalho bastante completo em domínios e áreas de conteúdo abordados. Vejamos o que ele possibilita:

- A verbalização de algo que aconteceu num tempo passado, trabalhando a memória e a linguagem oral;

- A capacidade de saber esperar pela sua vez de falar e de ouvir o outro com a devida atenção (porque falamos sempre do fim de semana na reunião de grande grupo na manta);

- A representação daquilo que aconteceu;

- No caso dos mais velhos, a representação escrita do que foi vivenciado.